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Favoriser la résilience scolaire à travers l’apprentissage de la pleine conscience… c’est ici et maintenant!.
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Litalien-Pettigrew M., Jourdan-Ionescu C.
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Favoriser la résilience scolaire à travers l’apprentissage de la pleine conscience… c’est ici et maintenant!.
4ième congrès mondial sur la résilience : « Pratiques basées sur la résilience »
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Fovéa : donner une voix aux étudiants !.
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Les technologies d’aide comme mesure d’adaptation soutenant le développement des compétences rédactionnelles dans une perspective globale de l’apprentissage : étude longitudinale.
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Deschênes M., Parent S.
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Fovéa.
Rencontre des répondantes et répondants en technologie de l’information et de la communication (REPTIC) de collèges, Québec, Canada.
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Parent S., Deschênes M.
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Fovéa : un objet-frontière pour rendre visible l’engagement des étudiants.
Colloque SALTISE, Montréal, Canada.
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Deschênes M., Parent S.
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Fovéa : des données pour mieux comprendre l’expérience d’apprentissage des étudiants.
Analyse de l’apprentissage : faire la lumière sur un phénomène en émergence au Québec (CIRTA), Québec, Canada.
Article de magazine
Deschênes M., Parent S.
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La relève présente : des outils du web social.
Prof web
Article de magazine
Deschênes M., Parent S.
(2017
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La relève présente : des outils disciplinaires.
Prof web
Article de colloque
Pomponio E., Davidson J., Greenstein S., Fernández E., Jeannotte D., Akuom D.
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Teacher Learning: Designing Objects-to-Teach-With to Promote Mathematics Education Reform.
Annual FabLearn Conference
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Deschênes M., Parent S.
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Fovéa : utiliser les perceptions des étudiants pour appuyer des décisions pédagogiques.
Colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Saint-Hyacinthe, Canada.
Article de magazine
Deschênes M., Parent S.
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La relève présente : des outils d’organisation et de présentations visuelles.
Prof web
Livre
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Deschênes M., Parent S.
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La relève présente : des outils pour créer des quiz.
Prof web
Communication
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Les difficultés en Sciences-Technologie : les extrants d’une recherche sur les activités d’Allôprof.
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L’apport des aides technologiques à l’apprentissage dans le développement de la compétence à écrire.
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Articles de revue
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Plein feu sur l’album
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Raby C., Villeneuve S., Tremblay-Wragg É., Charron A., Chaillez P., O'Connell L., St-Onge G., Josselin M., Karsenti T.
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Apprendre à utiliser le TNI de manière collaborative à l’éducation préscolaire pour favoriser le développement de compétences chez les enfants : l’expérience de deux cohortes d’enseignants et de leurs stagiaires au sein d’une CAP.
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Mise en œuvre d’une stratégie de transformation pédagogique au sein d’une université : analyse de l’ambiguïté et des non-dits dans la communication organisationnelle.
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Accompagnement des enseignants d'une école montréalaise quant au recours à des réseaux d'oeuvres littéraires pour soutenir la conscience linguistique en lecture et en écriture.
FRQSC- actions concertées sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
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Évolution des pratiques pédagogiques des enseignants quant à l’utilisation collaborative du TNI par des élèves du préscolaire et du primaire : une recherche-action.
Le tableau numérique interactif : quand chercheurs et praticiens s’unissent pour dégager des pistes d’action
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Découvrir #MagAcfas
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: EDUsummIT
. Disponible:
ici
Article de magazine
Barma S., Deslandes R., Cooper A., Dubois A., St-Cyr V., Turgeon-Dorion O., Voyer S.
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Création d’activités liées aux enjeux de la légalisation du cannabis pour les jeunes du secondaire.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Articles de revue
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Chapitre de livre
Charles E., Whittaker C., Lindwall O., Häkkinen P., Koschman T., Tchounikin P., Ludvigsen S.
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Exploring the Material Conditions of Learning: The Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) Conference 2015
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: International Society of the Learning Sciences
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Rapport
Dionne P., Simard A., Bourdon S., Supeno E., Girardin V.
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Guide d'animation de groupes d'orientation S'Orienter.
Centre d'études et de recherche sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).
Article de magazine
Delobbe A., Lemieux O., Tremblay M.
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Le casse-tête de la rentrée universitaire au Québec.
University Affairs
Articles de revue
Fontaine S., Saboya M., Tremblay M.
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Le raisonnement covariationnel comme précurseur au concept de fonction : une caractérisation des situations à caractère covariationnel présentes dans une collection de manuels scolaires du Québec destinée aux élèves de 12-14 ans.
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation,
Articles de revue
Deschênes M., Parent S.
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Question de l'heure : l'utilisation pédagogique des téléphones intelligents dans ma classe, c'est possible?.
La Foucade,
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Articles de revue
Kamga Kouamkam R., Romero M., Barma S.
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Grille de lecture de la compétence de résolution collaborative de problèmes dans le cadre des activités de robotique pédagogique.
Didactique,
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Article de colloque
Parent S., Deschênes M.
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Analyse des données et apprentissage automatique : nouvelles orientations à la suite de l’EDUsummIT 2019.
Saltise. Proceedings from the 9th Annual Meeting 2020 COVID-19 Pivot - Teaching transformations: small changes, big impact
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Chapitre de livre
Julien-Gauthier F., Ruel J., Moreau A., Martin-Roy S., Gascon H., Jourdan-Ionescu C.
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La « Carte routière vers la vie adulte » : un guide pour planifier la transition et l’entrée dans la vie adulte.
Pratiques inclusives en déficience intellectuelle
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: Presses de l'Université du Québec
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Chapitre de livre
Paquelin D.
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Comment les espaces accompagnent l'apprentissage.
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Accompagner les étudiants. Rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en œuvre
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: De Boeck Supérieur
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Chapitre de livre
Groleau A., Pouliot C., Arseneau I., Morel M., Bergeron R., Willis L.
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Des approches pour enseigner des questions socialement vives entourant la gestion de la COVID-19.
Penser la COVID, et penser le monde. Réflexion critique sur les effets de la pandémie du printemps 2020
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: Éditions JFD
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Articles de revue
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Article de magazine
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Les médias numériques contribuent-ils aux premiers apprentissages en lecture?.
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Perspective et action(s) proactive(s) d'une mère dans ses relations avec l'école.
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Communication
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Perspective et action(s) proactive(s) d’une travailleuse sociale qui ravivent des relations école-famille.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Canada.
Rapport
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Articles de revue
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Coélaborer des connaissances au baccalauréat : analyse d’une pratique à partir d’un cadre de référence des compétences du 21e siècle.
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Articles de revue
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Vivre le primaire,
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Article de magazine
Tremblay M., Allaire S.
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S'opposer à l'enseignement à distance sans tenir compte des contextes différenciés: une attitude réductrice risquée.
Éducation Canada
Article de magazine
Giroux P., Cool J., Allaire S.
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Ce numérique qui a le dos large!.
L’école branchée
Articles de revue
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Innovation sociale en orthophonie: coconstruction avec le milieu communautaire d'une formation pour des moniteurs de camps de jour et de loisirs.
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Articles de revue
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Julien-Gauthier F., Ruel J., Jourdan-Ionescu C.
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88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Bergeron G., Rojo S., Point M., Rivard M., Cantin N., Adjizian J., Thériault A.
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L'éducation par la nature. Et si l'environnement extérieur devenait un levier à l'innovation pédagogique?.
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Article de colloque
Parent S., Psyché V., Langevin-Harnois F., Marier F.
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Jeux sérieux sur la compétence numérique: qu'en pensent les étudiant.e.s du réseau de l'Université du Québec?.
Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence
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Rapport
Beaudoin J., Laferrière T., Collin S., Ruel C., Voyer S.
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Rapport ÉVA: Équité et Valeur Ajoutée dans les usages du numérique pour l'enseignement et l'apprentissage.
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Articles de revue
Laferrière T., Tremblay M., Nadeau-Tremblay S., Boisjoly F., Gamache M., Paré G.
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La rétroaction par les pairs "augmentée" à des fins d'apprentissage.
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Turcotte S., Barma S., Nicole M.
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ÉCRAN_Enjeux en mathématiques.
Colloque PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage, En ligne.
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Turcotte S., Laferrière T.
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ÉCRAN_Enjeux en sciences.
Colloque PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage, En ligne.
Chapitre de livre
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Éduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques
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Chapitre de livre
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Légalisation du cannabis au Canada: perspectives historico-socioculturelles pour soutenir une intervention éducative auprès d'adolescentes et d'adolescents québécois.
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: Presses de l'Université Laval (PUL)
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Chapitre de livre
Bernard M., Panissal N., Mbazogue-Owono L., Simard C.
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À propos d’enjeux entourant le vivant en classe de « sciences de la vie » et de quelques perspectives pour une éducation au vivant.
Éduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques
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: Presses de l'Université Laval (PUL)
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: Institut du nouveau monde (INM)
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Chapitre de livre
Lemieux O., Warren J.
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Notre maître le passé, ou l'avenir? Cité libre et l'historiographie canadienne-française.
L'histoire nationale du Québec: Entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours
( p.252-271 )
: Éditions du Septentrion
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Faire le point sur les compétences du 21e siècle - La formation.
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Laboratoire créatif : rencontre entre la recherche et l'expérience - Guide d'implantation.
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Le Carnet 4-A : Agir, analyser, ajuster, améliorer.
Collection de la Chaire, Chaire de recherche Bienêtre à l’école et prévention de la violence, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval,
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Enseignement à distance : source de renouveau pédagogique ?.
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La bande-dessinée Disparues mais pas oubliées : le racisme au Canada raconté en images, un vecteur éducatif de changement social.
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Bouchard C., Plouffe-Leboeuf T., Lévesque-Desrosiers C., Leboeuf M.
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L’éducation par la nature en contexte pandémique, « comme une libération! ».
Revue Le Furet,
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Articles de revue
Collard-Fortin U., Gagné A., Coulombe S., Cody N., Rajotte T., Doucet M.
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Plateforme numérique d’accompagnement professionnel en enseignement: défis liés à son élaboration, à sa mise en œuvre et aux stratégies collaboratives déployées.
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Lagacé-Leblanc J., Massé L., Rousseau N.
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Articles de revue
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La mise en œuvre des principes de flexibilité de la pédagogie universelle : une étude de cas en contexte universitaire québécois.
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Cabot I., Bradette A.
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Processus d’élaboration et de validation de l’échelle de la motivation en éducation physique et à la santé (ÉMÉPS) auprès d’étudiants du postsecondaire.
Mesure et évaluation en éducation,
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Le portfolio numérique au service de l’évaluation des compétences.
L’évaluation des compétences : une pluralité de défis
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Majdoub M., Diab F., Heilporn G.
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What Uses of Digital Technology Support and Enhance the Learning and the Engagement of Diverse Learners in High School Classes? .
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Article de magazine
Danis S., Guesmi M., Raynault A., Heilporn G.
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Quelques avantages de l’utilisation réfléchie du numérique en milieux scolaires.
Revue RIRE
Article de magazine
Danis S., Guesmi M., Raynault A., Heilporn G.
(2023
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Quelques pratiques gagnantes soutenant les apprentissages et l’engagement de tous les élèves du secondaire par des activités soutenues par le numérique selon une perspective inclusive.
Revue RIRE
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Pulido L., Lavoie R.
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Enjeux de la co-situation : le cas d’une recherche collaborative sur la pédagogie en nature.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
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Bertrand-Ouellet J., Vincent C., Dumont F., Julien-Gauthier F., Desmarais C., Lecours A., Poulin V., Kiss J., Hu T., Blouin L.
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Conception et validation de capsules vidéo pédagogiques pour la familiarisation au travail en épicerie de personnes autistes.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Bertrand-Ouellet J., Julien-Gauthier F., Vincent C., Dumont F., Desmarais C., Lecours A., Poulin V., Kiss J., Hu T., Blouin L.
(2023
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Conception et validation de vidéos pédagogiques pour la formation au travail en épicerie d’élèves autistes ou avec des problèmes neurodéveloppementaux.
10e colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal, Canada.
Communication
Bertrand-Ouellet J., Julien-Gauthier F., Vincent C., Dumont F., Desmarais C., Lecours A., Poulin V., Kiss J., Hu T., Blouin L.
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Des vidéos pédagogiques destinées aux jeunes autistes en vue de se familiariser avec le travail en épicerie.
Journée de synthèse des étudiants d'été du CIRRIS, En ligne.
Communication
Baron M.
(2023
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La littérature jeunesse : un outil de médiation afin de soutenir les discussions et stimuler l'ouverture aux différences.
9e congrès biennal du CQJDC, Montréal, Canada.
Communication
Sasseville N., Baron M.
(2023
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L’agression sexuelle dans les relations amoureuse: prévenir et mieux intervenir auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme.
Colloque sur la violence conjugale faite aux personnes ayant une déficience physique ou intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme, En ligne.
Rapport
Sasseville N., Baron M., Courcy J.
(2023
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Stratégies de prévention primaire destinées aux adolescents.es ayant une déficience intellectuelle et/ou un trouble du spectre de l’autisme.
Constellation
Université du Québec à Chicoutimi (UQAC).
Communication
Gouin J., Colognesi S.
(2022
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Validation d’une grille d’observation des pratiques enseignantes auprès de stagiaires en enseignement secondaire.
89e congrès de l'ACFAS / colloque 501 : Gestion de la classe : enjeux, perspectives et innovations, Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Beaumont C.
(2022
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Les compétences sociales et émotionnelles chez les jeunes et la prévention de la violence.
Réseau réussite Montréal (site internet).